Lommeprofessorer får blandede karakterer

Som studerende kan det nogle gange være rigtig svært at få slæbt sig hen til timen, og så er det jo smart at kunne overvære forelæsningen fra sin egen sofa.

Det er nu blevet muligt med podcasts, hvor optagelser af hele forelæsninger og kortere klip via skolens eller universitetets hjemmeside kan hentes ned på en bærbar afspiller eller computer.

Men selvom de små videoklip vinder frem flere og flere steder, er der stadig lang vej til, at de små lommeprofessorer kan overtage undervisningen helt. Det viser en ny undersøgelse af danske studerendes brug af podcasts.

»Podcasts kan ikke stå alene på grund af den sociale dimension, der er ved almindelig undervisning, men de kan være et godt supplement,« siger lektor og ph.d. Helle Mathiasen fra Institut for Informations- og Medievidenskab ved Århus Universitet.

Fluen på væggen

Hun har fulgt en stor gruppe universitetsstuderendes brug af podcasts i forbindelse med deres uddannelse. Det har hun gjort ved at agere flue på væggen i klasserummet, lure med i deres blogs og desuden spørge de studerende, hvad de synes om brugen af podcasts i undervisningen.

Der viste sig en tydelig tendens til, at de studerende mener, at podcasts har en fremtid - især de helt korte klip, som ikke når at bliver for kedelige. Underviserne er nemlig sjældent de fødte performere i videoerne.

Men samtidig siger mange studerende, at de meget hellere vil komme til undervisningen for også at få det sociale med.

De mener, at det er vigtigt også at få diskuteret tingene og få mulighed for at stille spørgsmål.

»Men hvis man bor på et isbjerg i Alaska og er fysisk forhindret i at møde op til undervisning, så er podcasting af forelæsninger en rigtig god og uundværlig mulighed,« siger Helle Mathiasen.

Desuden konkluderer Mathiasen, at podcasts har en klar styrke i, at flere sanser er i spil samtidig, og at de dermed øger chancen for at budskabet trænger ind hos de studerende.

Podcasting har en fremtid

Podcastet undervisning har derfor helt klart en fremtid, mener Helle Mathiasen.

»Podcasts er allerede meget udbredt som fjernundervisning. Der er initiativer på alle danske universiteter, men det er stadig minimalt, hvor meget det bliver brugt. Min ideologiske side mener, at podcasts skal være tilgængeligt for alle, men der vil helt sikker være nogle ophavsretslige problemer i det,« siger hun.

Selvom mange af de studerende fra forsøget sagde, at hele, lange forelæsninger bliver alt for langhårede at se eller høre digitalt, så var der også eksempler på studerende, som syntes, at de såkaldte 'talking heads' - dvs. undervisere, der bare står og taler - er helt fint.

Nogle studerende mener, at de ikke har behovet for det sociale element på universitetet, og så er der nogen, som bare angiver, at de er dovne. Dem passer det rigtig godt at kunne overvære nogle af forelæsningerne hjemme på sofaen med en kop te.