KORT NYT FRA UDLANDET
En ny undersøgelse af mere end 11.000 par tvillinger viser, at vores gener for IQ ikke er de eneste, der påvirker vores chancer for at få gode karakterer i skolen. Vores præstationer påvirkes også af de gener, der påvirker blandt andet motivation, personlighed og tillid. Det skriver sciencemag.org.
De mange tvillinger i undersøgelsen – både enæggede og tveæggede – udfyldte i 16-årsalderen et spørgeskema, hvor de og deres forældre redegjorde for 83 personlighedstræk. For eksempel hvor hårdt de arbejdede og hvor glade de var. Da de unge tog den britiske skoles afgangsprøve, sendte de deres karakterer til forskerne, der sammenholdt alle informationerne. På den baggrund konkluderede de, at 62 procent af den enkelte elevs præstation kunne forklares af genetiske faktorer - og at IQ'en langt fra var den eneste faktor. Generne for engagement har for eksempel også stor betydning.
»Det er virkelig vigtigt at forstå, hvorfor børn har forskellige akademiske præstationer. De her undersøgelser viser, at der er en genetisk basis for, hvor let børn har ved at lære og hvor stor glæde, de har ved det,« siger udviklingspsykolog Kaili Rimfeld fra Kings College i London, som er en af forfatter på den videnskabelige artikel.
Atiklen er publiceret i Proceedings of the National Academy of Sciences.
Læs også:
Social intelligens: Hjernen spejler andres adfærd
IQ-test er et dårligt mål for intelligens
Ovenstående er udvalgt og resumeret af Videnskab.dk, men redaktionen har ikke udført selvstændig research. Gå til den oprindelige kilde for flere detaljer.
ne
