Annonce:

Annonce:

Annonce:

Annonce:

Annonce:

Videnskab.dk
Danmarks førende videnskabsmedie
  • Temaer
  • For skoler
  • Nyhedsbreve
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Videnskab.dk
Luk
  • Nyheder
  • COVID-19
  • Red Verden
  • Krop & Sundhed
  • Kultur & Samfund
  • Naturvidenskab
  • Teknologi
Forskerzonen
Støttet af Lundbeckfonden
  • Bliv partner
  • For skoler
  • Nyhedsbreve
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Forskerzonen
Luk
  • Forside
  • Kommentar
  • Bøger
  • Podcast
  • Video
  • Nyt om navne
  • Arkiv
Spørg Videnskaben
  • Temaer
  • For skoler
  • Nyhedsbrev
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Videnskab.dk
Luk
  • Nyheder
  • COVID-19
  • Red Verden
  • Krop & Sundhed
  • Kultur & Samfund
  • Naturvidenskab
  • Teknologi
Podcast
Danmarks førende videnskabsmedie
  • Temaer
  • For skoler
  • Nyhedsbreve
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Videnskab.dk
Luk
  • Nyheder
  • COVID-19
  • Red Verden
  • Krop & Sundhed
  • Kultur & Samfund
  • Naturvidenskab
  • Teknologi
Tjek / YouTube
Luk
Journalistik
Danmarks førende videnskabsmedie
  • Temaer
  • For skoler
  • Nyhedsbreve
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Videnskab.dk
Luk
Videnskab.dk
Forskerzonen
Spørg Videnskaben
Podcast
Tjek / YouTube
Journalistik
Videnskab.dk
Forskerzonen
Spørg Videnskaben
Podcast
Tjek / YouTube
Journalistik
Videnskab.dk
Forskerzonen
Spørg Videnskaben
Podcast
Tjek / YouTube
Journalistik
Videnskab.dk
Forskerzonen
Spørg Videnskaben
Podcast
Tjek / YouTube
Journalistik
Videnskab.dk
Forskerzonen
Spørg Videnskaben
Podcast
Tjek / YouTube
Journalistik
Videnskab.dk
Forskerzonen
Spørg Videnskaben
Podcast
Tjek / YouTube
Journalistik
  • Temaer
  • For skoler
  • Nyhedsbreve
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Videnskab.dk
  • Bliv partner
  • For skoler
  • Nyhedsbreve
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Forskerzonen
  • Temaer
  • For skoler
  • Nyhedsbrev
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Videnskab.dk
  • Temaer
  • For skoler
  • Nyhedsbreve
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Videnskab.dk
  • Temaer
  • For skoler
  • Nyhedsbreve
  • Center for Faglig Formidling
  • Om Videnskab.dk

Annonce:

Louise Klinge
Ph.d., skoleforsker, skolekonsulent

Jeg har i min ph.d. undersøgt relationer mellem lærere og elever i folkeskolen med fokus på lærerens relationskompetence gennem observationer af fire læreres undervisning i 5., 6. og 7. klasse og interviws med lærerne og 50 af eleverne. To af lærerne fandt det generelt udfordrende at indgå i positive relationer med eleverne, og to lærere fandt det let. Jeg har undersøgt, hvad læreren gør, og hvad hun oplever, når hun interagerer med eleverne, hvordan hun begrunder det, hun gør, og nok så vigtigt – hvad eleverne gør og oplever i interaktionerne med læreren, og hvordan de begrunder det, de gør. Centrale begreber i afhandlingen udspringer af et teorikompleks bestående af 5 teorier: - Selvbestemmelsesteorien (Richard Ryan og Edward Deci) - Omsorgsetik (Nel Noddings) - Mentaliseringsteori (Fonagy, Allen og Fogtmann) - Kommunikativ musikalitet (Trevarthen og Malloch) - Neuro- og udviklingspsykologi (Stern, Damasio, Hart.) Jeg påbegyndte ph.d.-projektet i 2011, og inden da arbejdede jeg i en årrække som lærer af alle klassetrin i grundskolen samt på en erhvervsuddannelse.

Lærere elever trivsel relationer læring
Forskerzonen
Børn & Unge
Uddannelse
Bogomtale
Bøger
Latter på skolen holder eleverne i stolen
.. og fører til langt mindre spildtid med tyssen og irettesættelser.
13 november 2018
Louise Klinge
klasseværelse klasse lærer elever skole folkeskole
Forskerzonen
Børn & Unge
Forsker: Sådan kan skolen engagere alle elever
Folkeskolen har haft overvejende samme model i generationer, men der er ikke bevis for, at mange af strukturerne overhovedet virker. Skoleforsker...
26 juni 2017
Louise Klinge
Forskerzonen
Børn & Unge
Et godt forhold til læreren får eleverne til at lære mere
Der skal både være mere fokus på lærernes vilkår og stilles højere krav til, hvem der er lærere. Det viser en ny ph.d., der gør rede for, at...
12 april 2016
Louise Klinge
Forskerzonen
Skolestart
Uddannelse
Tre psykologiske behov er afgørende for skoleelevers trivsel og læring
Selvbestemmelse, kompetence og samhørighed. Disse tre elementer skal gerne være til stede, hvis skoleelever skal trives og tilegne sig viden i...
09 januar 2016
Louise Klinge
Forskerzonen
Børn & Unge
Uddannelse
Elever vil betyde noget for deres lærere
KRONIK: Elever er ikke dovne og uvorne, de vil gerne være betydningsfulde for deres undervisere. Få her elevernes bud på, hvordan det bedst lykkes.
26 september 2013
Louise Klinge
Forskerzonen
Børn & Unge
Psykologi
Uddannelse
Skoleelever lærer mindre, når læreren skælder ud
FRA ARKIVET: Når en lærer skælder én elev ud, kan det bremse læringsprocessen hos andre elever i klassen.
03 juni 2012
Louise Klinge

Annonce:

Tilmeld dig vores nyhedsbrev

Tilmeld dig vores gratis nyhedsbrev. Det udkommer alle hverdage samt søndage med seneste nyt fra videnskabens verden.
Klik her for at tilmelde dig

Om Videnskab.dk

  • Redaktionelt program
  • Find medarbejder
  • Center for Faglig Formidling
  • Partnere
  • Annoncer
  • Nyhedsbrev
  • Evidensbarometer
  • Rettigheder
  • Privatlivspolitik
  • In English
  • RSS
  • Cookie-indstillinger

Kontakt

Ansvarshavende chefredaktør:
Vibeke Hjortlund

Kontakt redaktionen:
redaktion@videnskab.dk

Carl Jacobsens Vej 16,
opg. 16, 2. sal
2500 Valby

: .

  • Facebook
  • Twitter
To Top